PLASTIC SEXTO

febrero 5, 2007

“Papìroflexia II”

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 12:23 pm

Vamos a realizar un trabajo de investigación, en grupos de 2 a 4 componentes.

Debe constar de los siguientes apartados:

.- Definición de Papiroflexia.

.- Origen

.- Técnica, modelos….

.- Autores que ha utilizado esta técnica

.- Un trabajo realizado con esta técnica, bien de forma individual o realizando una composición.

El trabajo podrá tener formato digital o en papel, se valorará la orgininalidad de la presentación y el contenido, así como la correcta técnica en el trabajo elaborado.

El plazo de presentación el día 26 de Febrero.

febrero 2, 2007

“Papiroflexia”

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 11:36 am

Vamos a trabajar el arte de la Papiroflexia

¿Qué es? ¿Has realizado alguna vez un trabajo en Papiroflexia? ¡Seguro que sí!

Aqui puedes ver algunos ejemplos: (Pulsa sobre la imagen)

Y aqui puedes ver verdaderas obras de arte en papel: (Pulsa sobre la imagen)

Nosotros vamos a realizar algunas obras de arte… ¡ya las vereís!

Vamos a realizar nuestra mascota del Software libre “TUX”

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tuxpeque

 ¡¡¡Se me olvidaba, si quereís compartirla con vuestros amigos/as, pulsa sobre el recortable para descargarlo!! Solo tienes que imprimirlo y ¡listo!

tuxweb

¡¡A llenar el mundo de software libre!!

Una casa, desde diferentes puntos de vista

Filed under: Sexto A,Sexto B,Uncategorized — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 11:08 am

Hemos copiado las diferentes vistas de una misma casa, según diferentes puntos de vista.

Y los resultados han sido los siguientes.

Pulsa sobre la casita para ver nuestras reproducciones.

enero 21, 2007

Perspectiva

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 8:42 pm

¿Que es la Perspectiva? La perspectiva es una técnica de dibujo mediante la cual conseguimos provocar el efecto de lejanía y profundidad y por tanto de volumen.

Elementos de la perspectiva:

La línea de tierra, que es la línea o plano sobre el que nos apoyamos, la línea de horizonte que está a la altura de nuestros ojos, el punto de vista que está en la línea de horizonte y justo en línea con nuestros ojos y el punto o puntos de fuga que son justamente donde se unen todas las líneas .

¿Como ha evolucionado la perspectiva en el arte, a lo largo del tiempo? 

En el transcurso del tiempo, los artistas, ilustradores y delineantes han desarrollado diversos métodos como ayudas para representar de forma fidedigna todo cuanto ven frente a ellos.

Estas ayudas para el dibujo van desde las más sencillas v familiares a otras más técnicas y mecánicas. De todos modos, llegaremos a la conclusión de que algunas pueden resultarnos útiles.

*”’Midiendo a ojo con el lápiz”’
Un método sencillo para calcular y comparar proporciones, sobre todo distancias verticales y horizontales, consiste en usar un lápiz como regla. Seleccionamos el objeto que queremos usar como parámetro para nuestro dibujo y luego cogemos un lápiz con la punta para arriba, sin olvidarnos de tener el brazo bien estirado. Alineamos la punta del lápiz con la parte superior del objeto y el dedo con la parte inferior (tal y como lo muestra el diagrama.

Esta medición nos permitirá calcular proporcionalmente los otros objetos. Hemos de estar seguros de que el lápiz se encuentra en posición totalmente vertical a la hora de medir profundidades. Para calcular el grado de inclinación o para medir horizontalmente, el lápiz habrá de estar perpendicular a la línea de visión.

”’Para calcular un ángulo”’, empezaremos con el lápiz en posición horizontal, y luego lo giraremos hasta que se encuentre sobre la línea. Así se determinará el ángulo. Medir a ojo Trabajar midiendo a ojo es una técnica muy útil. El diagrama muestra cómo funciona este sistema para emprender un bodegón de un cubo sobre una mesita.

*Si somos diestros, tendremos que mirar por el lado izquierdo del tablero de dibujo, de modo que la mano que dibuja no interfiera en las líneas de mira, perturbando la visión. Con el tablero en posición vertical y con un ojo cerrado, moveremos la cabeza ligeramente a izquierda y derecha hasta lograr que el borde del tablero pueda ser utilizado como plomada para determinar el tamaño de cada parte de los objetos y, luego, marcaremos estos puntos en el borde del tablero. Esto es particularmente útil para dibujar figuras, pero también puede utilizarse con buenos resultados para dibujar paisajes o, como en este caso, una naturaleza muerta. Es un método consagrado, como lo demuestran las marcas en el borde de muchos dibujos de grandes maestros, lo cual demuestra que dibujaban midiendo a ojo.

*Percibimos los objetos en un plano perpendicular a nuestra línea de visión. Al mirar de frente, el plano será vertical. Como si hubiera un cristal suspendido frente a nosotros. Sin embargo, cuando dibujamos, el tablero puede estar sobre las rodillas o sobre un caballete inclinado, de manera que hemos de mirar hacía abajo y no obstante, tendemos a visualizar un plano vertical delante de nuestros ojos. Para traducir esta imagen vertical a un tablero colocado en cierto ángulo inclinado se han de ajustar mentalmente las proporciones, cosa ésta que, sin duda, resulta compleja. Corremos el riesgo de ajustar en exceso, haciendo demasiado grande la parte inferior de lo que estamos dibujando. Para un principiante, probablemente sea más sencillo utilizar el tablero vertical hasta adquirir más práctica y experiencia.

*Existe una excepción natural al uso del tablero vertical, que es cuando se dibuja un tema horizontal, por ejemplo una naturaleza muerta en forma de paisaje o, incluso, un paisaje propiamente dicho. En esos casos, es mucho más fácil mirar por encima de la parte superior.

*Colocamos el tablero en posición horizontal debajo del tema, en posición cercana a éste, y cerramos un ojo. Luego, con la mano libre, marcamos los anchos de los detalles del tema en el borde superior de la hoja de papel. Al principio nuestros dibujos parecerán rígidos y afectados si empleamos estos métodos; con la práctica, sin embargo, las técnicas se volverán instintivas y ya no endurecerán nuestro estilo. (Wikipedia)

Dibujo una figura en perspectiva

Definiendo los puntos de fuga necesarios sobre el horizonte, podremos dibujar las figuras con su altura correcta si cuidamos de que la línea de horizonte pase por la misma zona de cada figura. En este caso por el final del esternón.

enero 12, 2007

“Rectas paralelas y perpendiculares”

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 8:00 pm

Comenzamos unas breves nociones sobre Dibujo Técnico, así como del manejo de la regla, compás, escuadra y cartabón.

Pulsa sobre la regla y lee detenidamente lo que se explica…

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 ¿Te atreves? Divide tu lámina en cuatro partes y en cada una de ellas realiza la siguiente actividad:

         

enero 9, 2007

¡¡Artistas ganadores!!

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 3:02 pm

Ya tenemos los ganadores del IV Concurso de dibujo escolar “Residencia Javier López”

Los tres ganadores son de nuestro colegio:

1º Premio: Virginia Cuesto Almeida (6º A)

2º Premio: Jerónimo Chacopino García (6º B)

3º Premio: Angela Membrillo Arcos (6º B)

¡¡Enhorabuena a los ganadores por unos trabajos tan bonitos!!

¡¡¡Ven al museo!!!

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 11:50 am

¡Hoy nos vamos al museo…!

La Consejería de cultura de la Junta de Andalucia pone a disposición de todo el público la consulta en Internet de los museos andaluces.

¡¡Miles de obras al alcance de tu mano!!

Pulsa sobre la imagen y ¡nos vamos de museos!

enero 7, 2007

2º Trimestre

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 8:40 pm

Comenzamos el 2º Trimestre….

Vamos a trabajar:

8 ENE – 12 ENE

UNIDAD 4: DIBUJO TÉCNICO

15 ENE – 19 ENE

.- Líneas, angulos y formas geométricas.

22 ENE – 26 ENE

.- Primeros esbozos de perspectiva.

29 ENE – 2 FEB

.- Papiroflexia

5 FEB – 9 FEB

UNIDAD 5: COLLAGE

12 FEB – 16 FEB

.- Collage con diferentes materiales

19 FEB – 23 FEB

CARNAVAL

26 FEB – 2 MAR(4)

.- Decoración de cajas.

5 MAR – 9 MAR

.- Confección de carteles en Impress.

12 MAR – 16 MAR

UNIDAD 6: LA PUBICIDAD

19 MAR – 23 MAR

.- Composiciones fotograficas (GIMP)

26 MAR – 30 MAR

.- Portadas de trabajos

diciembre 12, 2006

Dibujos navideños

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 11:49 am

Aqui puedes ver nuestros dibujos realizados para el concurso de Navidad.

Pulsa sobre la imagen para verlos.

¿Qué te parecen? ¿Cuál considerarías ganador? Responde en el apartado comentarios.

noviembre 27, 2006

“IV Concurso de dibujo, Residencia Escolar de Valverde”

Filed under: Sexto A,Sexto B — MARIA BARCELÓ MARTÍNEZ @ 6:56 pm

Vamos a participar en el “IV Concurso de dibujo, Residencia Escolar de Valverde”.

Los trabajos presentados serán expuestos en nuestra página web.

Los objetivos fundamentales de este concurso son:

1.- Servir de puente o conexión entre los diferentes centros educativos de la localidad.

2.- Invitar a nuestros niños/as a reflexionar sobre dos temas que tendrían que ayudarnos en la construcción de un mundo más habitable y justo: Navidad y Paz.

Las bases del concurso son:

1.- Podrán particpar todos los alumnos/as de E. Primaria de los colegios de Valverde.

2.- El tema de los trabajos será “La Navidad y /o la Paz”

3.- Los dibujos se presentarán en tamaño A4.

4.- Los trabajos serán originales e inéditos.

5.- Cada alumno/a podrá presentar un solo trabajo.

6.- La portada del trabajo llevará, el nombre y apellidos del autor, dirección, teléfono de contacto, curso y colegio en que está matriculado.

7.- Los trabajos se presentarán en la secretaría de la Residencia Escolar.

8.- La admisión queda cerrada a las quince horas del 14 de Diciembre.

9.- El jurado serán nombrado por la Residencia Escolar y estará formado por especialistas de dibujo.

10.- El fallo del jurado se dará a conocer por los medios de comunicación y, de modo expreso y personal a los autores de los dibujos premiados.

11.- Se establecen los siguientes premios:

1º Premio: 45 € en material escolar y trofeo.

2º Premio: 30 € en material escolar y trofeo.

3º Premio: 15 € en material escolar y trofeo.

12.- La participación en este concurso, supone la plena aceptación de las presentes normas.

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